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標題: 立德樹人視域下高中音樂教學的美育策略
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發布時間: 2021-09-02 00:07:30
信息簡介:   摘要:“以美育德,以德育人”能夠對學生世界觀、人生觀、價值觀產生重要影響,在學生健康人格的形成過程中具有舉足輕重的作用。高中音樂教師應該全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務。高中音樂教學應該以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以《普通高中音樂課程標準(2017年版2020年修訂)》為教學依據,高中音樂教師在教學中堅持“立德樹人”的教育理念,注重挖掘教學過程中的美育要素,在教學實踐中首先要挖掘高中音樂教材中的自然美、社會美、藝術美,讓學生接受審美感知,陶冶情操,涵養美感,從教材美中認識人性中的真、善、美。其次,利用高中音樂教學中的美育因素,如運用教學語言、教學媒介、教學情境中的美培養學生的道德品質和健全人格,引導學生在教學美中形成健康的人格精神。最后,要注重挖掘實踐活動中的美育資源,培養學生藝術表演實踐和創造活動,提升學生審美感知能力,增強他們對國家和社會的責任感和使命感。高中音樂教學要加強在高中音樂課程中融入美育策略,培養學生的全面發展,把他們培養成為可靠的中國特色社會主義建設者和接班人。  關鍵詞:立德樹人;高中音樂教學;審美要素;以美育德  黨的十八屆三中全會《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出教育要堅持以德育人的理念,同時也提出了“改進美育教學,提高學生審美和人文素養”[1]的新要求。習近平總書記在《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報》中提出“落實立德樹人根本任務,發展素質教育,推進教育公平,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”[2]由此可見,美育在德育教育中所占的重要地位。《普通高中音樂課程標準(2017年版2020年修訂)》的基本理念中提到:“音樂作為普通高中美育基本課程,是學校實施美育的重要途徑,具有情操教育、心靈教育、以美育人功能。通過多樣、生動的音樂教學,使學生在潛移默化中陶冶道德情操、開掘創造潛能、培養團隊精神、提高審美與人文素養。”[3]2因此高中音樂課程中的“以美育德,以德育人”能夠對學生世界觀、人生觀、價值觀產生重要的影響,在學生人格的形成過程中具有舉足輕重的作用。高中音樂教師在授課時應該加強“美育”與“立德樹人”的聯系,以美育為切入點,從教材美、教學美及課外實踐美中挖掘音樂教學中的美育要素,培養學生的全面發展。  一、從教材美中認識人性中的真、善、美 
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