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怎樣開展低年級小學生的舞蹈教學的經驗和建議

作者:   來源 :中小學音樂教育網   發布時間:2019-09-22   點擊:

  舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學生身體的協調發展,促進他們快樂地健康成長。

  要教好低年級學生的舞蹈,要做到以下幾點:

  第一、 要注意平時的訓練,從基本動作教起,如:手腕花、手位組合、跟點步、進退步、踵趾小跑步等,每節音樂課的開始部分安排三分鐘左右的小組合,配上好聽的恰當的音樂來練習律動,并形成常規,這樣的學生動作協調能力將會普遍提高,為今后的舞蹈教學奠定基礎。

  第二、 平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如:在教新疆舞前,為了豐富學生一些有關的新疆民族的知識,熟悉這個民族的特點,我就讓他們欣賞舞蹈《摘葡萄》。舞蹈中新疆小姑娘看葡萄豐收時的喜悅心情。摘葡萄時的優美舞姿,嘗葡萄時的歡樂情景,使學生既欣賞了美的形象,同時對新疆中的轉手腕、墊步、進退步、動肩、搖頭、自轉圈等動作有了進一步的具體理解。

  第三、 低年級學生的抽象思維還沒有得到充分發展,所以,我常常利用有趣的,具體直觀的,形象的教具以及現代化的電教手段來吸引學生的注意力,提高他們的學習興趣,促使學生主動地學習。如:在學習歌表演《學做解放軍》時,我準備了小軍裝軍帽、小軍號,課上學生的情緒高漲,氣氛熱烈,小解放軍們表演得可神氣啦!又如在教《小豬睡覺》的動作時,我把每個動作制作成功動作卡片,有小豬推鼻尖狀、睡覺狀、擅耳朵狀、搖小尾巴和拍肚子動作五張卡片,讓學生邊唱歌邊按動作卡片的順序正確跳舞,發揮了他們學習的主動性,取得了較好的教學效果。

  第四、 在教授舞蹈動作時,教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作,力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學生多模仿多練習,從而掌握動作要領,理解動作內容,經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機,響起《剪羊毛》、《八月桂花香》樂曲時,同學們情緒高高漲,快樂地和我跳起舞來,動作是那樣的到位、漂亮,小臉蛋笑得是那樣的甜美。

  第五、 教師要認真設計每節課,力求做到真摯傳神,情趣盎然。在深入進行教學領域改革的今天,我非常重視課的設計,及復研究修改每一步驟,努力尋求最佳方案,多利用現代化的教學手段,把每一節課中的復習、新授,鞏固幾個環節組織在一個主題中,層層展開,環環相扣,形成一個整體。

  第六、 對學生要堅持正面教育引導為主,對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵,哪怕是一個點頭,一個微笑都能給學生以鼓勵,增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學,教師的態度更要親切、耐心,幫助他們克服恐懼心理,多個別輔導,只有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不同程度的提高。

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