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人教版小學二年級音樂課《雪花》教學反思

作者:   來源 :中小學音樂教育網   發布時間:2021-01-28   點擊:

  作為音樂教師,首先應該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。因此在音樂課上,我就從下列幾個方面對學生進行教育、引導:

  一、感受音樂

  1、通過音樂教學,提高學生的音樂審美觀念。

  2、在音樂課堂上培養學生參與和實踐能力。欣賞我國優秀的民間音樂,培養學生熱愛祖國文化傳統情感。

  二、采用多種方法,努力提高學生的學習興趣

  1.激發學生興趣,提高課堂效率,開拓視野、提高審美能力。

  2、對樂理知識的教學,從基礎抓起,讓學生學會劃拍、打節奏、哼曲調,逐步提高學生的識譜能力。

  3、課內讓學生上臺演唱,培養他們的參與、實踐能力,學生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。

  在教授《雪花歌》之前,我向學生提問,喜歡哪個季節,學生都說出了心目中喜歡的季節并說明了原因。對于冬天而言,他們覺得白雪皚皚,多么美麗的一幅畫面。孩子們天性就是好動,因此,我會牢牢抓住孩子的心理特征,讓幼兒在玩中得到樂趣。同時,學到更多的本領。

  在此活動中,為了讓學生喜歡冬天,通過創編舞蹈動作,讓學生體驗舞蹈帶給大家美的享受,孩子們學的也是有模有樣,他們很喜歡做下雪時的動作,雙手往下滑落時手指翹翹的,很有節奏感。同時,我也請了一部分學生上臺表演。學生積極性都很高,對于音樂活動,最主要的是讓學生大膽地去表演,有些學生會在表演的同時,跟著老師不由自主的一起歌唱。這充分說明了學生的喜愛之情。

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